samedi 31 août 2024

Le Zinc Est Essentiel pour le Cerveau – Oligo Élément du Bien Vieillir



Oligo-élément essentiel dans notre vie quotidienne. 
Minéral essentiel pour bien vieillir et maintenir une bonne mémoire


Le Zinc est un oligo-élément : c’est-à-dire un sel minéral présent en faible proportion dans notre organisme. Il n’en reste pas moins un micronutriment essentiel qui joue un rôle vital dans de nombreux processus biologiques de notre corps. Bien que souvent négligé, le zinc est indispensable à une bonne santé et à un fonctionnement optimal de notre organisme.



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Le zinc est essentiel dans la formation du cortex cérébral



Des chercheurs de l'Institut de recherche interdisciplinaire de Grenoble (Irig) dans une étude, publiée dans la revue Molecular Neurobiology en avril 2019, ont observé le nombre d’atomes de ce métal contenus dans le corps cellulaire d’une cellule nerveuse de souris : environ 200 millions.

Le zinc est un élément métallique vital pour toutes les cellules du monde eucaryote – regroupant tous les organismes, unicellulaires ou multicellulaires caractérisés par la présence d'un noyau distinct entouré d'une enveloppe nucléaire et contenant leur matériel génétique sous forme de chromosomes linéaires –, notamment pour les cellules du cerveau. Le cortex cérébral chez la souris se met en place lors de l’embryogenèse entre les 11e et 17e jours de gestation.

Les chercheurs avaient pour objectif de mieux comprendre comment les cellules générées lors de la formation du cortex acquièrent et stockent le zinc dont elles ont besoin pour assurer leurs fonctions biologiques. Pour cela, ils ont réalisé une analyse transcriptomique à haut débit pour décrire l’expression de gènes impliqués dans le transport et le stockage du zinc. Ils ont également étudié la taille des réservoirs intracellulaires du zinc dans des neurones corticaux en culture par microscopie de fluorescence. Il a été possible de déterminer le nombre d’atomes de zinc contenus dans le corps cellulaire d’une cellule nerveuse : environ 200 millions.

Sur l’image “neurones corticaux” des souris obtenues par fluorescence X montrant la distribution intracellulaire du potassium et du zinc. Le schéma de droite récapitule les principales étapes observées lors de la corticogenèse chez la souris : il y a un appauvrissement progressif dans le cortex cérébral entre les 11e et 17e jours de gestation.

L’ensemble de ce travail a permis de mieux appréhender la quantité et la distribution du zinc au niveau cellulaire et de l’organe entier ainsi que les acteurs moléculaires participant à son homéostasie. Les données obtenues vont permettre une analyse de l’ensemble du métallo-transcriptome de la souris au cours de la formation du cortex.


Le rôle émergent du zinc dans la dépression et la psychose


Des chercheurs de la Faculté de Médicine de l’Université de New York dans une étude, publiée dans National Library of Medicine (NIH) en juin 2017, constatent que la participation du zinc est essentielle pour tous les systèmes physiologiques, y compris le fonctionnement neuronal, où il participe à une myriade de processus cellulaires.

Les découvertes cliniques, moléculaires et génétiques convergents éclairent les rôles clés de l'homéostasie du zinc en association avec la dépression clinique et la psychose qui ne sont pas encore bien appréciées à l'interface clinique.


La capacité d'action en tant que neuromodulateur de zinc. Avec la diminution du zinc disponible, l'augmentation de l'activité des récepteurs métabotropiques du glutamate et l'augmentation des réserves neuronales de calcium sont libérées, ce qui conduit à des altérations de la neurotransmission glutamatergique. Parallèlement, la diminution du zinc disponible nuit à sa capacité à agir directement sur le récepteur du glutamate de type NMDA et entraîne une suractivation.

Une carence intracellulaire peut résulter de faibles taux de zinc circulants en raison de l'insuffisance alimentaire ou d'une altération de l'absorption due au vieillissement ou à des problèmes médicaux, y compris l'alcoolisme. Une série de médicaments couramment administrés aux patients psychiatriques, y compris les anticonvulsivants, les médicaments oraux pour le diabète, les hormones, les antiacides, les anti-inflammatoires et d'autres ont également un impact sur l'absorption du zinc.

En outre, les variantes génétiques inefficaces dans les molécules de transport de zinc qui transportent l'ions à travers les membranes cellulaires entravent son action même lorsque les concentrations de zinc circulantes sont dans la normale.


Des études cliniques ont montré des effets bénéfiques de la supplémentation en zinc dans la dépression et il est important de poursuivre la recherche en utilisant le zinc comme option thérapeutique potentielle pour la psychose également. Cet étude passe en revue la biochimie et les preuves de banc de la base sur les mécanismes moléculaires putatifs du zinc en tant que traitement psychiatrique.

Comme les recherches actuelles soutiennent des rôles plausibles pour le zinc dans la réduction des symptômes dépressifs et psychotiques, la supplémentation en zinc peut réduire la quantité de médicaments psychotropes nécessaires, conduisant à une adhérence accrue, à des coûts plus faibles et à des résultats plus favorables. En raison de l'hétérogénéité des maladies mentales, l'étude plus approfondie de certains sous-ensembles qui bénéficieraient le plus de la supplémentation en zinc doit être plus clairement affinée. Il est clair que davantage de recherches sont nécessaires pour élucider l'impact du zinc sur les conditions neuropsychiatriques.


Un lien entre taux faible de zinc et dépression


Des chercheurs de l'Université de Toronto dans une étude, publiée dans la revue Biological Psychiatry en janvier 2014, déclarent que les personnes qui souffrent de dépression ont, en moyenne, des concentrations sanguines de zinc plus faibles que celles qui ne sont pas dépressives.

Des études chez des animaux montrent que la carence en zinc peut induire un comportement dépressif qui peut être inversé par une supplémentation en zinc. D’autre part, des essais cliniques préliminaires ont suggéré qu’un déficit en zinc pouvait entrainer un comportement dépressif et que l'ajout de zinc au traitement par antidépresseur pouvait amener une amélioration plus rapide ou plus efficace des symptômes de dépression.

Plusieurs études (mais pas toutes) qui ont mesuré les concentrations sanguines de zinc chez les personnes dépressives ou non ont suggéré que la dépression peut être associée à des concentrations plus faibles dans divers échantillons de population.

Afin de vérifier si les données cliniques disponibles supportent cette hypothèse, les chercheurs ont réalisé une méta-analyse portant sur 17 études impliquant un total de 1643 personnes en dépression et 804 personnes sans dépression. L'âge moyen était de 37 ans.

Les concentrations de zinc étaient, en moyenne, plus faibles de 1,85 micromoles par litre chez les personnes déprimées que chez les participants des groupes témoins. Plus la dépression était sévère, plus les différences de niveaux de zinc étaient élevées par rapport aux groupes témoins.

Un lien de causalité entre le niveau de zinc et la dépression est biologiquement plausible, soulignent les auteurs. Même si ce type d'études observationnelles ne peut déterminer le sens de la causalité. Le zinc possède des propriétés antioxydantes, aide à maintenir l'homéostasie endocrine et la fonction immunitaire, et joue de multiples rôles dans la régulation des circuits cérébraux et la fonction cognitive.

Les changements dans l'équilibre du zinc pourraient ainsi compromettre la neuroplasticité et contribuer au déclin neuropsychologique et psychiatrique à long terme.

Le zinc est très important pour la fonction immunitaire. De faibles niveaux sanguins ont aussi été associés à des anomalies du métabolisme des acides gras et aux taux sanguins lipidiques – cholestérol, triglycérides –, ce qui pourrait affecter le fonctionnement du cerveau et les vaisseaux. De faibles niveaux de zinc ont également été associés aux maladies cardiovasculaires, une comorbidité fréquente de la dépression majeure.

Selon les chercheurs en dépit de limites inhérentes aux méta-analyses – hétérogénéité, taille des groupes – cette étude confirme le lien entre dépression et déficit en zinc. Les relations physiopathologiques entre le niveau de zinc et la dépression, l’intérêt potentiel du zinc et des marqueurs de la dépression sévère et les avantages potentiels d'une supplémentation en zinc chez les personnes déprimées, méritent des études plus approfondies.


Le zinc fait partie intégrante des canaux de communication du cerveau


Des chercheurs du Salk Institute for Biological Studies à La Jolla, en Californie, montrent dans une étude, publiée dans Structural Biology of Nature en janvier 1999, que le zinc fait partie intégrante des canaux ioniques, des structures qui régulent la communication entre les cellules nerveuses. Ils expliquent pourquoi la carence en zinc a été liée à des troubles cognitifs.

Les canaux ioniques sont d'importants "gardiens" qui régulent la façon dont les ions tels que le calcium et le potassium entrent et sortent des cellules. Leur flux est nécessaire à d'importants processus neuronaux. Le calcium circule dans les cellules cérébrales et aide à initier les changements qui accompagnent l'apprentissage. Des anomalies des canaux potassiques ont été trouvées chez certains épileptiques et chez des personnes présentant à la fois une résistance à l'insuline et des troubles de la mobilité.

Les chercheurs ont utilisé la cristallographie aux rayons X pour résoudre les structures de quatre canaux potassiques de la limace de mer Aplysia. Les canaux, appelés Shaw, Shab, Shal et Shaker, représentent les quatre classes de canaux potassiques trouvés dans tous les organismes supérieurs, y compris les humains. À l'exception de Shaker, tous les canaux contenaient quatre atomes de zinc dans des positions analogues.

Les neuroscientifiques savent depuis des décennies que les colorants qui se lient au zinc tachent les cellules cérébrales selon des schémas uniques, indiquant que le zinc devrait jouer un rôle dans la fonction cérébrale et des études ont montré que le zinc peut améliorer l'apprentissage chez les enfants sous-alimentés. La nature de l'organisation du zinc dans le cerveau, cependant, n'était pas claire.



Les chercheurs savent maintenant que le zinc est intégré dans des structures absolument essentielles à l'activité des cellules nerveuses. De plus, les acides aminés qui bercent les atomes de zinc sont complètement conservés parmi les trois classes de canaux, ce qui indique qu'au cours de l'évolution, il y a eu une pression sélective pour maintenir ce zinc en place.

Les quatre types de canaux potassiques Aplysia étudiés ont des analogues dans le système nerveux humain, de sorte que les chercheurs pensent que leurs études sur le rôle du zinc dans la fonction des canaux Aplysia sont directement pertinentes pour comprendre sa fonction dans le cerveau humain.

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Comment une carence en zinc perturbe le sommeil ?


La période de sommeil fait référence à l’intervalle entre deux périodes de réveil lorsque notre état de conscience est le moins actif. Cest une forme de repos extrême, lors duquel tout notre corps est en état de veille : les muscles, le cerveau et donc la vigilance, et même les sens sont partiellement endormis.

Le rôle du sommeil permet surtout de recharger les batteries de notre organisme, physique ou mental, afin de lui permettre de recommencer un cycle d’activité chaque jour. En réduisant le rythme du métabolisme, il conserve l’énergie pour vivre, tout simplement.

Comment fonctionne le sommeil ?

Un sommeil de qualité subit une succession de cycles de deux heures environ :

* Le sommeil lent ou non-paradoxal est constitué de deux stades de sommeil léger, où l’on est encore sensible au réveil et pendant lequel l’activité cérébrale diminue progressivement, et de deux stades de sommeil profonds, lors desquels notre métabolisme est totalement au repos ;

* Le sommeil paradoxal correspond à la période de rêves, lorsque l’activité cérébrale et oculaire s’accélère.

Durant ces phases de sommeil, la température du corps chute et ralentit notre système digestif, ainsi que les neurotransmetteurs responsables de notre influx nerveux.

Sans un sommeil réparateur, nous affaiblissons nos défenses immunitaires. Heureusement pour nous, nous pouvons agir grâce à plusieurs nutriments, comme le zinc.

Zinc et sommeil

Magnésium, fer et vitamines, mais aussi le zinc sont des nutriments qui contribuent à réguler le métabolisme. Comme c’est pendant le sommeil que le cerveau se régénère, c'est à ce moment-là que le zinc est davantage sollicité. Par conséquent, manquer de zinc peut avoir des répercussions sur la qualité du sommeil.

De même que le magnésium, le zinc contribue, d'une certaine manière, à la transformation de la mélatonine, l’hormone du sommeil. Or, cette hormone est surtout synthétisée la nuit, ce qui en fait le centre de régulation des rythmes chronobiologiques. Elle est sécrétée directement dans le cerveau, par la glande pinéale, lorsqu’il n’y a plus de lumière. Cest ainsi que la mélatonine déclenche l’endormissement. Dès lors, elle est souvent utilisée pour traiter les difficultés lors du sommeil.


Les bienfaits du zinc sur la santé


Le zinc et la santé immunitaire

L’une des vertus les plus reconnues du zinc est son impact positif sur le système immunitaire. Le zinc est un élément clé pour le développement et le fonctionnement des cellules immunitaires. Il stimule la production d’anticorps et de lymphocytes T, les gardiens de notre système immunitaire, renforçant ainsi notre capacité à lutter contre les infections.

Le zinc et la croissance et le développement de l’enfant

Le zinc est particulièrement crucial pour la croissance et le développement, en particulier chez les enfants et les adolescents. Il joue un rôle essentiel dans la synthèse de l’ADN, de l’ARN et des protéines. Ces processus sont vitaux pour la croissance cellulaire et la formation de nouveaux tissus. Une carence en zinc pendant la croissance peut entraîner un retard de croissance, des problèmes de développement sexuel et des retards cognitifs. C’est pourquoi il est important de s’assurer que les enfants reçoivent suffisamment de zinc dans leur alimentation.


Le zinc et santé mentale

Le zinc est également lié à la santé mentale. Des études ont suggéré que le zinc peut avoir un impact sur la régulation de l’humeur et la prévention de la dépression. La recherche montre que les personnes souffrant de dépression ont souvent des niveaux de zinc plus bas que la moyenne. En incluant des aliments riches en zinc dans votre alimentation ou en prenant des suppléments sous surveillance médicale, vous pourriez conserver ou améliorer votre équilibre psychologique.

Le zinc et la santé des yeux

Le zinc est également bénéfique pour la santé des yeux. Il est concentré dans la rétine, la partie de l’œil responsable de la perception de la lumière et de la formation des images. Le zinc joue un rôle essentiel dans la prévention de maladies telles que la dégénérescence maculaire liée à l’âge (DMLA), qui est l’une des principales causes de cécité chez les personnes âgées. Des études ont montré que des apports adéquats en zinc peuvent réduire le risque de DMLA et d’autres problèmes ophtalmiques liés à l’âge. De plus, le zinc favorise une vision nocturne optimale en améliorant la production de mélanine dans les cellules de la rétine.

Le zinc et la santé de la peau

La santé de la peau est également influencée par le zinc. Ce minéral joue un rôle crucial dans la régulation de la production de sébum, l’huile naturelle de la peau. Une production excessive de sébum peut entraîner des problèmes de peau tel que l’acné. Car, le zinc a des propriétés anti-inflammatoires et antibactériennes qui contribuent à réduire l’inflammation cutanée et à prévenir l’apparition de boutons.

Il joue un rôle dans le processus de division cellulaire. Étant donné que notre corps se régénère en partie en dormant, le zinc est davantage impliqué dans la fabrication de nouvelles cellules pendant la phase de sommeil.

Le zinc et la santé cardiovasculaire

On ne le sait que très peu, mais le zinc joue également un rôle dans le domaine essentiel de la santé cardiovasculaire. En premier lieu, le zinc aide à maintenir un équilibre sain entre le bon cholestérol (HDL) et le mauvais cholestérol (LDL) dans le sang, ce qui réduit le risque de maladies cardiaques. Une méta-analyse a montré qu’une supplémentation en zinc réduit considérablement le cholestérol total, le cholestérol LDL et les triglycérides. De plus, le zinc contribue à la santé des vaisseaux sanguins en particulier l’inflammation et l’accumulation de plaques dans les artères. Cela peut aider à prévenir l’hypertension artérielle et à réduire le risque de crises cardiaques et d’accidents vasculaires cérébraux.

Le zinc et la santé des os

Les os sont le pilier, l’armature, de notre corps. Le zinc joue un rôle crucial dans le maintien de leur santé. 20% du zinc que contient notre corps est situé dans nos os. Le zinc y stimule la minéralisation osseuse en favorisant le dépôt de calcium dans les os.

Chez les malades rhumatisants, il a été observé une baisse significative des taux osseux et sanguins de zinc, et il y a une corrélation entre cette diminution du taux de zinc et la densité osseuse. Une carence en zinc peut entraîner une diminution de la densité osseuse, ce qui augmente le risque de fractures et d’ostéoporose.

Cependant, il est important de noter que le zinc doit être associé à d’autres nutriments essentiels tels que le calcium, la vitamine D et le magnésium pour garantir des os forts et en bonne santé.


Les causes d’un manque de zinc


Si les carences graves sont rares, il est à noter que les carences en zinc bégnines sont courantes : elles touchent jusqu’au tiers de la population mondiale. Souvent, celles-ci résultent d’une alimentation déséquilibrée. Les régimes alimentaires qui prônent l’éviction totale des viandes et des produits laitiers s’ils sont mal conduits, induisent de légères carences en zinc dans les pays occidentaux. Tout comme la surconsommation de céréales. En effet ces dernières contiennent des sels de l’acide phytique (phytates) qui diminuent l’absorption alimentaire du zinc. Les phytates sont naturellement présents dans les légumes secs, les graines, les oléagineux et, bien sûr, les céréales. Ils sont situés dans les enveloppes des graines et aident à leur germination. Les graines germées sont donc dépourvues de phytate. Et un régime végétalien bien mené ne semble pas conduire à des carences en zinc.

Le tabac, la consommation excessive d’alcool et les aliments hautement transformés peuvent également contribuer à une carence en zinc.

Les personnes âgées ont du mal à assimiler le zinc et sont plus sujettes aux déficits en zinc que le reste de la population.

Enfin, certains médicaments – cortisone et les inhibiteurs de l’enzyme de conversion de l’angiotensine – et certaines maladies telles que le diabète ou des maladies intestinales chroniques – maladie de Crohn – limitent l’assimilation du zinc alimentaire.

L'apport en zinc se fait par l'alimentation, et l'organisme à besoin de renouveler sans cesse son stock pour répondre à tous ses besoins.

Certaines personnes sont plus susceptibles de développer une déficience en zinc, à cause d'un apport alimentaire plus faible, comme les végétariens stricts et les végétaliens, par exemple.

La meilleure solution est de commencer par rééquilibrer son alimentation. La prise de compléments alimentaires riches en zinc et hautement assimilables par l'organisme va aider le corps à refaire le plein de cet oligo-élément, afin de diminuer les signes avant-coureurs d'une déficience en zinc au plus vite.

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Le zinc, oligo élément du bien-vieillir



Une population de seniors en manque chronique de zinc

Seulement 17 à 20% du zinc alimentaire est absorbé au niveau intestinal par le senior, contre 30% pour le sujet plus jeune ; 44% des personnes de plus de 65 ans, recevant moins de 50% des apports recommandés en zinc, présentent des déficiences en cet élément.

Autre cause de déficience chez le senior : la prise au long cours de certains médicaments qui peuvent interférer avec l’absorption du zinc, notamment les inhibiteurs de la pompe à protons (IPP) prescrits en cas d’ulcère gastrique ou de reflux gastro-œsophagien.

Acteur indispensable au fonctionnement de plus de 300 enzymes, le zinc intervient dans la plupart des métabolismes : protéines, sucres, graisses, équilibre acido-basique… Ses rôles physiologiques sont multiples. Le zinc est un oligo élément pivot, dont la déficience et a fortiori la carence auront des conséquences sur de nombreuses fonctions.

Les conséquences du déficit chez le senior et sa supplémentation


Dans l’appareil digestif

Le déficit en zinc a un impact sur l’intégrité de la barrière intestinale, en modifiant les liaisons entre les cellules, favorisant les problèmes gastro-intestinaux. Une supplémentation en cet élément a alors un effet protecteur.

Au niveau de l’immunité

Avec l’âge, le zinc décline progressivement – on parle d’immunosénescence – ; changement en partie lié au déficit de zinc. Des études montrent qu’en supplémentant en zinc des personnes âgées, on peut diminuer l’incidence des infections de près de 66%.

Le stress oxydatif et ses conséquences

Le zinc a une action antioxydante puissante. Sa déficience conduit à une plus grande susceptibilité aux dommages oxydatifs des membranes cellulaires et tissus ; c’est un composant significatif des pathologies liées à l’âge, en particulier cardiovasculaires. Ainsi en supplémentant des sujets âgés pendant plusieurs mois, des chercheurs confirment la diminution du stress oxydatif, notamment dans les vaisseaux et l’effet athéroprotecteur du zinc.

La dégénérescence maculaire ou DMLA affecte près de 25% des personnes de plus de 65 ans. Cette affection est corrélée aussi au stress oxydatif au niveau de la rétine.

Le métabolisme osseux

Le zinc est un cofacteur essentiel d’enzymes impliquées dans la synthèse de différents composants osseux et dans la minéralisation ; il a aussi un rôle structural dans la matrice osseuse. On trouve d’ailleurs un déficit en zinc chez les personnes présentant une ostéoporose.

Les fonctions psychologiques, le goût et l’appétit

Présent à la fois dans l’hippocampe – siège de la mémoire –, l’amygdale – dédiée aux émotions –, et au niveau de certains neurones, le zinc est un élément très important pour le fonctionnement cérébral. Chez les sujets âgés, on note des corrélations entre des concentrations sériques abaissées et les troubles de l’humeur voire la dépression.

Le déficit en zinc entraîne aussi une perte de goût, qui peut conduire à une perte d’appétit et à une diminution des prises alimentaires chez le sujet âgé. Un cercle vicieux s’installe : les apports en zinc sont de moins en moins importants. La supplémentation en zinc stimule l’appétit et améliore la perte de goût permettant de palier ces effets compromettants pour la santé.

La peau et la cicatrisation des blessures

La peau contient 6% du zinc total de l’organisme, indispensable à la synthèse du collagène, constituant de tous les tissus conjonctifs, et au processus de cicatrisation, plus long avec l’âge. Peu d’études ont été réalisées pour montrer le lien entre une supplémentation orale en zinc et une cicatrisation accélérée chez le sujet âgé.

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Les sources Alimentaires de Zinc


Le taux de zinc est plus élevé dans les produits d’origine animale comme le fromage, le lait, les viandes, poissons et œufs, mais il y a également des sources végétales de zinc : légumes frais et légumes secs, fruits oléagineux et céréales complètes.

Les fruits de mer : les huîtres, les crabes et les moules sont parmi les meilleures sources de zinc.

La viande rouge (bœuf) et les abats : foie (de veau, porc ou bœuf) sont riches en zinc.

Les noix et les graines : les graines de citrouille, les graines de sésame et les noix de cajou sont de bonnes sources végétales de zinc.

Les légumineuses comme les lentilles, pois chiches

Les fromages à pâte dure et à pâte molle (Gouda, Edam) et les œufs sont aussi de bonnes sources de zinc assimilable.

Le chocolat noir renferme 35% des valeurs nutritionnelles de référence recommandées.

Bien qu’il se trouve naturellement dans notre alimentation, des compléments alimentaires de zinc existent sous forme de comprimés, pour apporter le taux nécessaire au corps. Comme il est surtout présent en tant que trace, la quantité dans l’organisme étant de l’ordre de 3 grammes environ, la supplémentation en zinc est populaire et souvent recommandée aux végétariens et aux sportifs, friands de ZMB (Zinc, Magnésium et vitamine B6).


Les signes d’un manque de zinc

Une carence légère en zinc peut ne pas présenter de symptômes évidents ou peut entraîner des symptômes subtils qui ne sont pas toujours facilement attribuables à cette carence. Des niveaux adéquats de zinc dans le corps peuvent réduire la durée et la gravité des rhumes, de la grippe et d’autres infections virales courantes. Cependant, voici quelques signes qui peuvent indiquer une carence légère en zinc :

Vous vous sentez fatigué

La fatigue est un premier indice assez commun. Elle n'est pas spécifique au déficit en zinc, mais elle est tout de même à prendre en compte. C'est l'ensemble des signes énoncés qui sont évocateurs d'une déficience en zinc. En effet, les personnes concernées ressentent une grande fatigue. Leur activité cérébrale est ralentie, avec parfois des problèmes de trous de mémoire.

Votre immunité est en berne

Vous avez une petite santé ? Vous prenez vite froid ? Un déficit en zinc rend l'organisme plus sensible. Une déficience en micronutriments diminue les réponses immunitaires innées, elles ne sont alors plus adéquates. Cela vous fragilise. Le zinc agit comme un antioxydant : il contribue à la protection des cellules contre le stress oxydatif.

Vous avez perdu l'appétit

La perte d'appétit est un des indices révélateurs d'un déficit en zinc qui n'a pas encore trouvé de réelle explication. Plusieurs hypothèses sont avancées pour l'expliquer. Une de ces hypothèses est que cette déficience augmente la masse d'aliments non digérés dans l'intestin, ce qui serait responsable de cette perte d'appétit. S'en suit un cercle vicieux : moins on mange, plus la déficience en zinc augmente, plus l'appétit diminue, etc. De plus, le zinc est un coenzyme indispensable pour fabriquer des protéines. En effet, il contribue à une synthèse protéique normale. La gustine est la protéine des papilles gustative et également dépend du zinc.

Vous perdez vos cheveux, vos ongles sont cassants, ou votre peau pèle

Le zinc est un oligo-élément qui contribue au maintien d'une ossature, d'une peau, des ongles et des cheveux normaux. Les cheveux et les ongles ont en commun leur composition, dont une protéine que l'on nomme kératine. Or, le zinc est présent en forte concentration dans l'épiderme, car il est utile à la différenciation des kératinocytes. Le déficit en zinc rend les cheveux fins, cassants, et c'est une des causes de perte de cheveux. De même, une déficience en cet oligo élément va rendre les ongles cassants ou striés. On peut également observer l'apparition de taches blanches sur les ongles. Au niveau de la peau, et plus précisément de l'épiderme, une importante desquamation peut apparaître : la peau pèle. La qualité de la peau est affectée, avec parfois de l'acné.

Vous n'avez pas le moral et votre humeur vous joue des tours

Les personnes avec un déficit en zinc sont plus susceptibles d'avoir une baisse de moral, des sautes d'humeur, etc. On ne sait pas encore dans quelle mesure une telle déficience aurait un impact sur l'humeur et le moral. Les dernières hypothèses sont en lien avec l'activité antioxydante du zinc. Ce minéral jouerait un rôle dans les fonctions affectives et cognitives. Le zinc contribue à une fonction cognitive normale. Il agit sur les circuits du glutamate, un neurotransmetteur impliqué dans les circuits de la récompense du cerveau.

Vous éprouvez des difficultés à concevoir

Le zinc intervient dans de nombreux processus biologiques et occupe une place centrale dans le bon fonctionnement de l’organisme. Il joue notamment un rôle dans la fertilité des couples. Le zinc est un oligo-élément qui contribue :

* à une fertilité et à une reproduction normales ;

* au maintien d’un taux normal de testostérone dans le sang.

Vous cicatrisez mal

Lorsque vous vous blessez, vos blessures mettent plus de temps à cicatriser. Un déficit en zinc fragilise le processus de cicatrisation. En effet, le zinc joue un rôle dans les processus de division cellulaire et contribue à une synthèse protéique normale. Et c’est grâce à la division cellulaire que nos tissus (peau, muqueuses…) se développent, se renouvellent, mais aussi se réparent et cicatrisent mieux.


Les besoins quotidiens en zinc



L’organisme contient de deux à quatre grammes de zinc, dont la majorité se situe dans les os, la peau et les cheveux. Toutefois, le corps ne peut pas produire lui-même du zinc, il doit être ingéré avec les aliments.

La dose quotidienne de zinc recommandée est de 11 mg pour les hommes et les femmes enceintes, et de 8 mg pour les femmes, y compris celui contenu dans les aliments. Une personne en bonne santé et qui mange équilibré n’a normalement aucun problème à couvrir ses besoins en zinc grâce à son alimentation. Les aliments contenant de la caféine diminuent l’absorption du zinc par l’intestin. Alors que la vitamine C augmente l’absorption du zinc.

Les supplémentations de 15 mg/jour pour un adulte et de 7,5 mg par jour pour les enfants au-dessus de 10 ans sont sans risque. La dose quotidienne maximale à ne pas dépasser est de 40 mg pour un adulte.

Le zinc est proposé pour améliorer les défenses naturelles, augmenter la fertilité, prévenir la dégénérescence de la rétine liée à l’âge (DMLA), ainsi que pour traiter l’acné et le rhume. Il s’avère que le zinc est encore plus efficace en association avec les probiotiques, lesquels, en renforçant le système immunitaire, contribuent à préserver la santé.

Les Précautions à prendre lors de la supplémentation en zinc

Paradoxalement, prendre des compléments de zinc sur une longue période (au-delà de 3 mois continus) expose à une baisse de l’immunité et à une carence en cuivre. Les effets indésirables peuvent être : des maux de tête, un goût métallique dans la bouche, ou des douleurs intestinales.

Les compléments de zinc doivent être ingérés au moins deux heures avant ou après les compléments alimentaires contenant du fer, les antibiotiques de la famille des cyclines et des quinolones, les traitements contre l’ostéoporose (calcium), et les médicaments destinés à neutraliser l’acidité de l’estomac.


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mercredi 31 juillet 2024

L'Effet de l'Art sur Notre Cerveau




Les arts plastiques améliorent la capacité de concentration,
 la plasticité du cerveau et le quotient intellectuel


L'art dans toutes ses manifestations est une caractéristique essentielle qui identifie l'être humain, il a permis la transmission de la culture dans toute son extension et a été et est fondamental pour sa survie.

Lorsque nous sommes confrontés à une production artistique, notre cerveau travaille pour donner forme et sens à l'information qui nous parvient. En d'autres termes, nous avons une capacité innée à organiser les formes et les modèles de manière à ce qu'ils aient un sens.

Il est indéniable que l'art a un impact profond sur les gens. Il peut simplement nous attirer de manière superficielle, mais il a aussi un fort pouvoir de stimulation pour attirer un souvenir de notre mémoire vers notre centre de conscience. Les réactions de chacun sont différentes.

Même la création de son propre art aide à faire face aux situations stressantes et difficiles qui surviennent dans notre vie quotidienne. Il n'est pas nécessaire d'être un artiste renommé pour créer de l'art. Au contraire, c'est en suivant le processus créatif sans attentes que l'on peut en profiter pleinement.

La créativité

Les arts enseignent aux enfants que les problèmes réels ont souvent plus d'une solution possible, qu'il est nécessaire d'analyser les tâches sous différentes perspectives, que l'imagination est un guide puissant dans le processus de résolution ou qu'il n'y a pas toujours de règles précises lorsqu'ils doivent prendre des décisions.

Lorsque les disciplines artistiques sont intégrées dans les pratiques pédagogiques, la pensée créative et divergente des élèves est encouragée, et non seulement cela, mais ils développent également une pensée plus profonde. Un exemple de ce dernier point est le programme Artful Thinking développé par le Project Zero de Harvard, qui utilise le pouvoir des images visuelles, telles que les œuvres d'art, pour stimuler chez les élèves des processus tels que la curiosité, l'observation, la comparaison ou la relation entre les idées, qui sont essentiels pour le développement de la pensée créative et de l'apprentissage.

Le Projet Zéro étudie les processus d'apprentissage des enfants, des adultes et des organisations. Sa mission est de comprendre et d'améliorer les processus de pensée cognitive d'ordre supérieur.

Pourquoi le cerveau humain a-t-il besoin de l'art ?

L'art, sous ses diverses formes, est un produit du cerveau humain qui a développé, au cours de l'évolution, des voies neuronales spécifiques. Celles-ci semblent plus résistantes aux pathologies cérébrales vasculaires, traumatiques et neuro-dégénératives telles que la maladie d'Alzheimer et les démences apparentées.

La complexité du cerveau humain et sa restructuration continue exigent de l'art. Dès la petite enfance, l'enfant joue, chante, danse, dessine et toutes ces activités sont essentielles à son bon développement sensoriel, moteur, cognitif, émotionnel, bref cérébral, qui lui permettra d'apprendre à apprendre. Et en faisant toutes ces activités, l'enfant s'amuse, montre fièrement ses résultats aux autres, cherche à s'améliorer et c'est un moyen efficace de former l'une des grandes vertus de l'être humain : la maîtrise de soi.

L'éducation artistique est une nécessité, non pas parce qu'elle nous rend plus intelligents, mais parce qu'elle nous permet d'acquérir toute une série de compétences et de routines mentales qui sont pleinement conformes à la nature sociale des êtres humains et qui sont essentielles à l'apprentissage de tout contenu curriculaire. Et cela est utile à tous les élèves, ce qui en fait un excellent moyen de prendre en compte la diversité dans la classe.

Clase de biología convertida
 en galería de arte

Il est indéniable que les activités artistiques sont ancrées dans le développement même de l'être humain dès sa naissance et qu'elles constituent une récompense cérébrale naturelle nécessaire à l'apprentissage. En effet, la pratique de n'importe quelle manifestation artistique est associée à une composante émotionnelle qui nous motive et nous permet de contempler le monde qui nous entoure d'un point de vue différent, plus esthétique et plus profond. L'éducation artistique est essentielle car elle permet aux élèves d'acquérir toute une série de compétences socio-émotionnelles de base pour leur développement personnel et qui les rendent également plus heureux. Et c'est là le véritable apprentissage, celui qui les prépare à la vie. Le cerveau humain, qui est un organe complexe en perpétuelle restructuration, apprécie les défis et a besoin de l'art.

Le cerveau a besoin d'activités artistiques

Le cerveau des personnes qui pratiquent des activités artistiques est structurellement différent et présente un meilleur contrôle moteur et une meilleure “mémoire procédurale” que celui des personnes qui ne pratiquent pas d'activités artistiques.

Certaines structures du cortex auditif ne réagissent qu'aux sons musicaux, une partie importante du cerveau et le cervelet sont impliqués dans la coordination de toutes sortes de mouvements, comme la danse : pendant les représentations théâtrales, certaines régions du cerveau responsables de la production du langage oral sont connectées au système limbique, fournissant ainsi la composante émotionnelle, ou lorsque nous observons un spectacle d'art visuel, notre système de traitement visuel génère des images réelles ou fictives avec la même facilité.

Outre le plaisir esthétique que nous procure la beauté ou l'expressivité de l'art, diverses études ont montré qu'il a des effets neurologiques très positifs sur notre cerveau. Différentes parties de notre cerveau sont activées en fonction de l'activité artistique que nous pratiquons et toutes renforcent notre créativité et notre intellect. Les arts visuels améliorent notre capacité de concentration, notre plasticité cérébrale et notre quotient intellectuel. D'autre part, l'art nous rend plus tolérants, moins impulsifs, réduit le stress et nous donne une plus grande clarté mentale dans toute situation ou problème à résoudre. Le fait que l'art soit bénéfique pour le cerveau signifie qu'il a un impact positif sur notre comportement et notre qualité de vie, ce qui favorise également nos relations avec les autres.


Comment l'art peut influencer le cerveau



L'art, que ce soit sous forme de peinture, de musique, de danse ou de toute autre expression créative, a un effet étonnant sur notre esprit et nos émotions. L'art peut activer et stimuler des zones spécifiques du cerveau liées à l'empathie, à la créativité et à la mémoire.

Plusieurs études montrent les effets bénéfiques de l'art sur le cerveau. Il peut contribuer à améliorer nos capacités cognitives, à accroître notre bien-être émotionnel et à réduire le stress. Lorsque nous nous immergeons dans une œuvre d'art, nous nous déconnectons de nos soucis quotidiens et nous nous concentrons sur le moment présent. En outre, l'art peut activer des zones du cerveau liées à la perception visuelle, à l'émotion et au langage.

Lorsque nous sommes confrontés à une œuvre d'art, notre cerveau s'active dans différentes zones, impliquant à la fois l'hémisphère gauche et l'hémisphère droit. Le côté gauche s'occupe de l'interprétation et de la compréhension de l'œuvre, tandis que le côté droit se concentre sur les émotions et les sensations qu'elle produit en nous.

Dans l'ensemble, l'art peut apporter des bienfaits physiques, mentaux et émotionnels – tels que l'augmentation de l'activité cérébrale dans le cortex frontal, l'amélioration de la mémoire et de la concentration, et la réduction de la tension artérielle et du rythme cardiaque – à ceux qui l'apprécient et le créent.

L'activité cérébrale change radicalement lorsque nous nous engageons dans des activités créatives. La zone située à l'avant du cerveau – le cortex préfrontal – où s'exercent le contrôle de soi et l'autocritique devient inopérante. La zone située juste derrière, le cortex préfrontal médian, responsable de la mémoire et des émotions, est activée.

C'est pourquoi l'art est un outil puissant pour stimuler la créativité et l'imagination. Il nous invite à explorer de nouvelles idées et à voir les choses sous des angles différents, ce qui nous aide à élargir notre esprit et à sortir de notre zone de confort.

Qu'il s'agisse de peinture, de musique, de littérature ou de toute autre forme d'expression créative, n'hésitez pas à vous y plonger et à laisser votre esprit s'épanouir et se libérer. L'art est une expression créative et puissante qui peut être appréciée par des personnes de tous âges et de toutes cultures. Depuis des temps immémoriaux, les expressions artistiques ont été utilisées pour communiquer, rechercher la beauté, surprendre, émouvoir, dénoncer, protester et transmettre des connaissances.

La capacité de l'art à influencer notre psychisme est indéniable. La musique, par exemple, a la capacité de nous émouvoir, de nous faire ressentir une large gamme de sentiments, de l'euphorie à la tristesse. La peinture, la sculpture, la photographie et les autres arts visuels ont un impact sur notre cerveau de multiples façons, stimulant différentes zones cérébrales et permettant une expérience esthétique inoubliable.

L'art possède également une capacité thérapeutique unique. Les expressions artistiques peuvent servir de forme d'expression personnelle, ce qui peut faciliter l'identification et le traitement des émotions. La musique, la danse, le théâtre et d'autres formes d'art sont également utilisés en thérapie pour améliorer l'estime de soi, réduire le stress et l'anxiété et améliorer la qualité de vie.

Outre ses vertus thérapeutiques, l'art peut également favoriser la créativité et l'esprit critique. Ceci est particulièrement important dans un monde de plus en plus complexe et changeant, où la capacité à innover et à trouver des solutions originales et créatives est de plus en plus valorisée.

L'art améliore les fonctions cérébrales

Chaque expression artistique active différentes parties du cerveau et constitue donc un excellent moyen de stimuler notre intellect et notre créativité. Les capacités de résolution de problèmes des enfants sont améliorées, de même que leur mémoire et leur capacité d'apprentissage.

En outre, chaque expression artistique possède des qualités qui améliorent nos performances dans d'autres domaines. La recherche montre que les enfants qui reçoivent une éducation musicale obtiennent de meilleurs résultats en mathématiques, en langue et en compréhension de la lecture. La musique améliore également la posture du corps et les réactions motrices, car elle accroît la connectivité entre les zones sensorielles et motrices du cerveau, tout en améliorant la circulation sanguine. De plus, ces avantages perdurent tout au long de la vie.

Les arts visuels, quant à eux, présentent également de grands avantages : ils améliorent la plasticité du cerveau, le quotient intellectuel et la capacité d'attention. Ils réduisent également l'impulsivité et améliorent le comportement des enfants.

Même la pratique du théâtre a de multiples conséquences positives : elle améliore le vocabulaire, la maîtrise de soi, l'estime de soi, favorise la mémoire kinésique, nous permet de convertir des concepts abstraits en concepts concrets, favorise la tolérance et améliore également l'apprentissage dans le domaine de la littérature.

L'art améliore nos qualités humaines. L'appréciation de l'art et les visites de musées augmentent la tolérance et le simple fait d'être exposé à une œuvre d'art libère dans le cerveau les mêmes substances que lorsque nous tombons amoureux.

L'art est thérapeutique

Peindre, dessiner, prendre des photos, faire des mandalas, sont des moyens efficaces de réduire le niveau de stress et d'avoir plus de clarté mentale. En fait, la thérapie par l'art et la thérapie par le théâtre, entre autres applications, ont été utilisées, par exemple, pour réduire les terribles effets du stress post-traumatique chez les vétérans de guerre.

En outre, les effets de l'amélioration des capacités cognitives et de la mémoire sont visibles même chez les personnes atteintes de graves maladies neuro-dégénératives. Par exemple, dans le cas des patients atteints de la maladie d'Alzheimer et de démence sénile – une maladie qui implique une perte progressive de la mémoire, de l'anxiété, de la dépression, de l'agressivité, de l'insomnie et d'autres symptômes – le traitement médicamenteux rend généralement les symptômes moins visibles, mais ne les élimine pas et n'arrête pas leur progression. En revanche, en leur faisant pratiquer l'art, on constate une amélioration de leur comportement social, de leur estime de soi et, en outre, une réduction des symptômes psychiatriques.

Il n'est pas nécessaire d'avoir une maladie mentale pour faire de l'art-thérapie ou de la thérapie par l'art, car cela soulage des situations telles que le stress, les problèmes d'apprentissage, les maladies chroniques, les difficultés d'adaptation à l'école, etc.

Le simple fait de pratiquer une activité artistique ou créative a des effets bénéfiques non seulement pour nous, mais aussi pour tous ceux qui nous entourent. Il peut même ne pas s'agir d'une activité apparemment “artistique”, mais d'un hobby, comme le jardinage, le tricot ou la menuiserie. L'important est de se donner la possibilité de développer son imagination, car c'est ainsi que l'on nourrit non seulement son cerveau, mais aussi son âme.

L'art-thérapie

L'art-thérapie fait référence aux arts visuels, les autres arts tels que le théâtre ou la musique pouvant être utilisés par cette discipline portant des noms spécifiques tels que le drama-thérapie ou la musicothérapie. La créativité exposée à travers l'expression artistique est un moyen de réguler les émotions et de les travailler aussi bien dans des environnements thérapeutiques que dans des espaces ludiques.

L'art-thérapie utilise la création artistique dans le cadre d'une relation thérapeutique pour favoriser le bien-être, la connaissance de soi, le lien et l'expression émotionnelle. C'est une discipline qui se situe dans un champ intermédiaire entre l'art et la psychologie.

Elle favorise la conscience émotionnelle de soi et la régulation du comportement. Elle est utile dans des domaines tels que la rééducation, l'éducation et la santé mentale. Elle contribue à améliorer la qualité de vie. Elle est très efficace avec les personnes qui souffrent de problèmes d'adaptation sensorielle, physique, motrice ou sociale.

Il existe différents types d'art-thérapie

Danse.
Les mouvements de danse permettent d'intégrer les émotions au corps physique. La danse accède à des parties de l'esprit que la communication verbale n'atteint pas. Il est possible de lire tout ce que le corps exprime à travers la danse. Les thérapeutes doivent être capables de traduire et d'analyser les mouvements que le patient exécute dans la danse.

Dessin et peinture. Le dessin ou la peinture peuvent servir d'exutoire à des sentiments et des désirs cachés. L'objectif principal est de permettre au patient de suivre spontanément ses impulsions par le biais de textures, de traits, de couleurs ou de formes.

Musique.
La musicothérapie est très efficace. Le patient et le thérapeute jouent d'un instrument ou chantent. Tous deux doivent s'écouter mutuellement afin de créer leur propre chanson ou mélodie au cours de l'une des séances. Peu importe que le patient ait des connaissances musicales ou non, ce qui est intéressant, c'est que le thérapeute reconnaisse l'intonation et le tempo afin de comprendre les souhaits ou les émotions qui ne sont pas exprimés verbalement.

Théâtre. Le théâtre permet d'obtenir des résultats efficaces en déclenchant la prise de conscience et la connaissance des richesses intérieures. Les peurs sont éliminées, l'acceptation individuelle est atteinte et les relations interpersonnelles sont améliorées. L'outil principal est l'improvisation théâtrale qui permet de “jouer” les histoires réelles de la vie, créant ainsi des personnages qui se manifestent à partir de l'inconscient.

Avantages

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Tous les individus ont la capacité de s'exprimer de manière créative.
* Aucune expérience ou compétence artistique préalable n'est nécessaire.
* Elle utilise le processus créatif au profit de l'individu.
* Le produit est aussi important que l'implication dans le processus créatif.
* La subjectivité, la créativité, la connaissance et le plaisir sont impliqués.
* Il s'appuie sur des supports visuels et plastiques.

Art-thérapie et cours de peinture en groupe

Ces deux types d'activités sont de plus en plus répandus. Les cours d'art en groupe organisés dans des studios locaux et même dans des bars vous permettent de vous retrouver entre amis tout en créant une belle œuvre d'art. Il existe même des livres de coloriage pour adultes. Ils permettent de se détendre et d'évacuer la tension d'une journée stressante.

L'art appliqué à la thérapie est un outil de projection très efficace. Le développement des compétences artistiques améliore considérablement l'attention, la conscience et l'estime de soi.

L’intelligence artificielle peut-elle créer de l’art ?

Les systèmes d’IA d’aujourd’hui peuvent créer n’importe quelle image dans n’importe quel style, de l’impressionnisme au cubisme en passant par le pop art. Tout ce dont ils ont besoin, c’est d’un code détaillé.

Le nouveau domaine de “l’IA générative” donne aux machines la capacité de créer des œuvres totalement nouvelles, en s’inspirant de l’immense quantité de données et de connaissances en ligne accumulées au fil des siècles.

L’incursion de l’IA dans les arts soulève des questions sur l’importance de la contribution humaine dans le processus de création. L’art peut-il exister sans artiste ? Si une œuvre est créée par une machine, à qui appartient-elle ? Quels sont les dangers cachés pour la société et l’Humanité ?

La conclusion générale est que l’industrie de la création n’a pas d’autre choix que d’adopter l’IA. Plutôt que d’évincer les artistes humains, la nouvelle technologie collaborera avec eux pour créer de nouveaux types d’œuvres, en poussant encore plus loin leur inventivité et leur créativité et en créant ensemble quelque chose d’entièrement nouveau.

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Les bienfaits infinis de l'art sur notre cerveau selon la science

Des études ont établi un lien entre l'effet de l'art sur notre cerveau et l'augmentation de la connectivité fonctionnelle dans le cerveau, ainsi que l'activation accrue du cortex visuel. Les chercheurs comparent la création artistique à de l'exercice pour le cerveau et suggèrent même que, comme l'exercice physique aide le corps, la création artistique peut aider à garder l'esprit vif et lucide à un âge avancé.

Au-delà de la récréation esthétique et de l'activité pour connaisseurs, l'art est un ingrédient dont notre esprit a besoin pour être et se sentir bien meilleur.

Ces résultats suggèrent que regarder des peintures n'affecte pas seulement les systèmes impliqués dans la représentation visuelle et la reconnaissance des objets, mais aussi les structures sous-jacentes des émotions et des cognitions internes.


Le lien entre l'art, la guérison et la santé publique : une revue de la littérature actuelle

Des chercheurs du Pennsylvania State University College of Medicine et de la Harvard School of Public Health démontrent dans une étude, publiée dans la National Library of Medicine (NLM) en février 2010, que l'art a des effets positifs sur la santé physique et psychologique des malades chroniques.

Selon l'étude, l'art réduit les effets du stress en diminuant la quantité de l'hormone cortisol dans le sang, diminue la sensation de douleur physique et les effets physiologiques de l'anxiété, augmente l'estime de soi et le sens positif de l'identité, c'est-à-dire qu'ils se définissent en termes positifs plutôt que négatifs ; en particulier, ils cessent de se définir en termes de maladie et commencent à se définir en termes de ce qu'ils ressentent ou de ce qu'ils sont.

Ils ont également davantage le sentiment de maîtriser les événements, ce qui est essentiel pour les patients chroniques, qui ont l'impression que leur vie échappe peu à peu à tout contrôle. Enfin, et c'est le plus intéressant, elle accélère la guérison d'une maladie chronique ou catastrophique.

Cette étude explore la relation entre l'engagement dans les arts créatifs et les effets sur la santé, en particulier les effets sur la santé de l'engagement musical, de la thérapie par les arts visuels, de l'expression créative basée sur le mouvement et de l'écriture expressive. Bien qu'il soit prouvé que les interventions artistiques sont efficaces pour réduire les effets physiologiques et psychologiques négatifs, la mesure dans laquelle ces interventions améliorent l'état de santé est largement inconnue.

Selon les chercheurs, leur espoir est d'établir une base pour des recherches plus approfondies sur ce sujet et de susciter davantage d'intérêt pour l'étude des complexités de l'engagement dans les arts et la santé.


Nous sommes faits pour apprécier l'art

Selon une étude réalisée par des chercheurs de l'université de Toronto et publiée dans la National Library of Medicine de juin 2014, l'appréciation de l'art semble être un processus biologique naturel, pour lequel notre cerveau est conçu. L'étude consistait en un examen de diverses recherches liées à l'analyse de l'activité cérébrale liée à l'art.

Les chercheurs ont constaté que l'observation de peintures et la formation d'une opinion à leur sujet activent de nombreuses parties du cerveau, telles que les zones liées à la reconnaissance des objets et des scènes, ainsi que les zones liées aux expériences émotionnelles, à l'apprentissage et à la régulation des mouvements.

En examinant de près la manière dont ces parties du cerveau sont activées, les chercheurs ont constaté que cela se produisait d'une manière similaire et prédéterminée. Les scientifiques parlent d'«activation dans un système distribué», ce qui suggère qu'il s'agit d'une conception prédéterminée dans la structure de notre cerveau.


Association entre l'éducation musicale, l'intelligence et l'orthographe à l'école primaire


Des chercheurs du Transfercenter for Neuroscience and Learning de l'université d'Ulm (Allemagne) dans une étude, publiée en 2011 dans Advances in Cognitive Psychology, suggèrent une association entre l'éducation musicale et les capacités cognitives générales, ainsi qu'un lien spécifique avec le langage.

L'éducation musicale a un effet bénéfique sur les fonctions cognitives supérieures, mais des questions se posent quant à savoir si les associations entre les cours de musique et les capacités cognitives sont spécifiques à un domaine ou générales.

Les chercheurs ont testé 194 élèves de troisième année, mesurant leurs performances en lecture et en orthographe ainsi que leur intelligence non verbale, et ont interrogé les parents sur leurs activités musicales depuis l'âge préscolaire. Les données du questionnaire ont montré que 53% des enfants avaient appris à jouer d'un instrument de musique.

L'intelligence était plus élevée chez les enfants qui jouaient d'un instrument. Pour contrôler les effets non spécifiques, ils ont exclu les familles sans instrument. L'effet sur l'intelligence s'est maintenu. En outre, les enfants qui jouaient d'un instrument avaient de meilleures performances en orthographe que ceux qui n'en jouaient pas, même si des membres de leur famille jouaient d'un instrument. Cet effet a été observé indépendamment du QI.

La valeur éducative des sorties scolaires dans les musées

Des chercheurs des universités de l'Arkansas, du Missouri et du Texas A&M ont constaté, dans une étude publiée dans le Podcast EdNext de novembre 2016, que les élèves assignés par tirage au sort à une visite de musée améliorent leur capacité à réfléchir de manière critique sur l'art.

L'ouverture en 2011 du Crystal Bridges Museum of American Art dans le nord-ouest de l'Arkansas a été l'occasion de réaliser cette étude. Crystal Bridges est le premier grand musée d'art construit aux États-Unis au cours des quarante dernières années, avec plus de 50.O00 mètres carrés de galeries et une dotation de plus de 800 millions de dollars. La visite est entièrement gratuite pour les écoles et Crystal Bridges a été construit dans une région qui n'avait jamais eu de musée d'art auparavant, ce qui explique la forte demande de visites scolaires.

Résultats

Rappel des détails de la visite

Les recherches suggèrent que les élèves retiennent un grand nombre d'informations factuelles de leurs visites. Les élèves qui ont bénéficié d'une visite guidée du musée ont été capables de se souvenir de détails sur les peintures qu'ils avaient vues à des taux très élevés. Étant donné qu'il n'y avait aucune garantie que ces faits seraient évoqués lors des discussions menées par les élèves, et que les élèves n'avaient aucune raison particulière de se souvenir de ces détails – il n'y avait pas d'examen ou de note associée aux visites – il est impressionnant qu'ils aient été capables de se souvenir d'informations historiques et sociologiques à des taux aussi élevés.

Ces résultats suggèrent que l'art pourrait être un outil important pour transmettre efficacement un contenu académique traditionnel, mais cette analyse ne peut pas le prouver. Le taux élevé de mémorisation d'informations factuelles par les élèves qui ont visité le musée montre que les visites ont fait impression. Les élèves ont pu se souvenir de détails importants sur ce qu'ils ont vu et l'ont commenté. Ils ont amélioré leurs capacités de réflexion critique sur l'art de 9% d'écart-type par rapport au groupe témoin.

Les élèves qui ont suivi une visite guidée ont été plus observateurs et ont remarqué plus de détails dans les images. Être observateur et prêter attention aux détails est une compétence importante et très utile que les élèves acquièrent lorsqu'ils étudient et commentent des œuvres d'art. Des recherches supplémentaires sont nécessaires pour déterminer si l'amélioration de la pensée critique lors de l'analyse d'une œuvre d'art se traduirait par une amélioration de la pensée critique sur d'autres sujets, non liés à l'art.

Empathie historique.
Les visites de musées d'art influencent également les valeurs des élèves. La visite d'un musée d'art expose les élèves à une diversité d'idées, de personnes, de lieux et d'époques. L'empathie historique est la capacité de comprendre et d'apprécier ce qu'était la vie des personnes qui ont vécu à une époque et dans un lieu différents. Il s'agit d'un objectif central de l'enseignement de l'histoire, car il permet aux élèves d'avoir une vision plus claire de leur propre époque et de leur propre lieu de vie.

Intérêt pour les musées d'art. Le résultat le plus important d'une visite scolaire est peut-être de cultiver l'intérêt des élèves à revenir dans les institutions culturelles à l'avenir.


Comment le cerveau transforme-t-il l'art en émotions ?



Une équipe multidisciplinaire de scientifiques de l'Institut de physiologie cellulaire et du Centre des sciences de l'Université nationale autonome du Mexique (UNAM) dans une étude, publiée dans la Gazette de l'UNAM de janvier 2021, explique comment se déroule le processus complexe par lequel le cerveau perçoit l'art visuel et passe de la capture d'une image à une représentation interne qui inclut des émotions.

Les chercheurs ont effectué des tests en laboratoire et avec des assistants humains sur un échantillon d'art préhispanique pour voir, par exemple, comment la couleur dans la représentation d'une peinture murale définit les émotions et met en évidence la beauté ou la violence dans la même œuvre.

Pour percevoir une image dans notre cerveau, il y a deux étapes : la première, à partir du mécanisme essentiel de notre vision ; la seconde, dans la manière dont nous percevons, c'est-à-dire que nous donnons un sens interne à l'image, nous en générons une compréhension, une émotivité, une interprétation.

Pour la première étape, les scientifiques ont utilisé l'œil, avec la rétine et les connexions qui amènent l'image à notre cerveau visuel, qui se trouve dans le cortex occipital – situé à l'arrière de la tête –, de sorte que ces connexions traversent le cerveau. C'est là que commence le traitement de l'image et que se propage le mécanisme de la perception, c'est-à-dire la conversion de la vision en compréhension et en interprétation de ce qui est observé.

La couleur définit les émotions et
 met en évidence la violence ou la
beauté dans une même œuvre d'art
Les progrès des neurosciences au  cours des 50 dernières années ont permis de comprendre en détail les bases neurologiques de la vision. La plupart de ces progrès ont été réalisés grâce à la recherche animale, qui permet d'étudier des régions spécifiques du cerveau, même au niveau d'une seule cellule. Pour étudier de manière approfondie le processus complexe de la perception visuelle de l'art, les scientifiques des neurosciences travaillent avec des artistes visuels, des anthropologues, des neurobiologistes, des psychologues, des physiciens, des mathématiciens et des ingénieurs pour compléter ces études.

Le processus visuel commence lorsque la lumière traverse le cristallin pour atteindre la rétine, une fine couche de cellules neuronales hautement spécialisées située à l'arrière de l'œil. La lumière y stimule les cellules photo-réceptrices, appelées bâtonnets et cônes, qui transforment les caractéristiques de la lumière en signaux électriques.

Cacaxtla
Les cônes sont divisés en trois types en fonction des pigments qu'ils contiennent et qui leur permettent d'absorber la lumière. Chaque pigment absorbe la lumière dans une plage différente du spectre visible. Ainsi, un type de cône réagit mieux aux courtes longueurs d'onde – la région bleue du spectre –, un autre réagit aux longueurs d'onde moyennes – la lumière verte – et le troisième réagit aux grandes longueurs d'onde – la lumière rouge –. Par ailleurs, un autre type de cellules photo-réceptrices, les bâtonnets, possèdent un pigment qui détecte la lumière verte-jaune, générant ainsi la vision monochromatique caractéristique de la nuit.

C'est précisément cette gamme de couleurs bleu, vert, rouge et jaune – qui a été utilisée dans deux œuvres préhispaniques, les peintures murales de Cacaxtla et la déesse verte de Tetixtla, qui ont été observées par des assistants pour l'expérience des spécialistes. L'exposition a montré comment le changement de couleur à l'arrière-plan de la peinture murale de la bataille de Cacaxtla conduit à une interprétation différente, mettant en évidence la beauté par rapport à la violence qui domine normalement la perception de l'œuvre.

Belleza y violencia
Mécanisme neurologique complexe

Bien que dans le mécanisme neurologique complexe de la vision, la contribution des couleurs soit universelle parmi les humains et qu'il n'y ait pas de différences significatives, les facteurs culturels jouent également un rôle dans la perception, en contribuant et en nuançant ce que les personnes de différentes latitudes perçoivent.


L'OMS appelle à l'intégration des arts dans les systèmes de santé pour lutter contre les maladies non transmissibles

Un nouveau rapport de l'Organisation mondiale de la santé (OMS) datant de novembre 2023 en Europe, issu de la conférence “Learning from the Arts” qui s'est tenue à Budapest (Hongrie), propose d'intégrer les arts dans les systèmes de santé afin de compléter le traitement et la prévention des maladies non transmissibles (MNT), qu'il s'agisse de maladies cardiovasculaires ou de cancers.

Selon l'OMS, il est de plus en plus évident que les arts peuvent être utilisés comme un complément efficace au traitement médical et à la guérison. Ils ne sont pas invasifs et présentent peu de risques.

Les arts peuvent compléter les produits pharmaceutiques

L'OMS Europe étudie le potentiel des arts pour compléter la prévention et le traitement des maladies non transmissibles, la plus grande menace sanitaire dans la Région européenne, où les maladies cardiovasculaires, le diabète, les maladies respiratoires chroniques, le cancer et d'autres maladies non transmissibles représentent 90% de l'ensemble des décès.

Il est d'espérer que ce rapport fera connaître la valeur des projets artistiques et sanitaires dans la région et, surtout, qu'il encouragera leur application dans le monde réel, en particulier au niveau politique.

L'OMS note que les systèmes de santé sont aujourd'hui prêts à exploiter le potentiel des interventions artistiques. Ils commencent à réaliser qu'ils peuvent utiliser ce que l'on appelle la prescription sociale pour recommander aux patients des thérapies artistiques spécifiques, fondées sur des données probantes, qui peuvent être inclusives, rassembler jeunes et vieux et créer un pont entre la culture et la santé qui peut enrichir la vie de tous.

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En bref, l'art est un outil de transformation qui peut avoir un impact significatif sur notre vie émotionnelle, cognitive et spirituelle. En recherchant une expérience artistique, nous ne recherchons pas seulement quelque chose de beau ou d'attrayant, nous enrichissons notre vie et ouvrons notre cerveau à de nouveaux stimuli et expériences.


Le cerveau humain, qui est un organe complexe en constante restructuration,
 accueille les défis et a besoin de l'art. L'art transforme les 
esprits et les émotions et produit des changements positifs dans le cerveau


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